La revolución social

Uno de los procesos más profundos y radicales que ocurrieron durante el siglo XX fue la revolución social. Para conocer cómo se desarrolló esa transformación tendremos como base el texto de Hobsbawm:

• "Capítulo X: La revolución social", en: Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, Buenos Aires, Crítica, 1998, p. 290-321.

Recuerden hacer sus preguntas con respuesta para que puedan participar en la discusión.

Los años dorados del capitalismo

Eric Hobsbawm denominó "La edad de oro" a la primera etapa de la guerra fría, ¿por qué? ¿Cuáles fueron las características de ese periodo? En el siguiente capítulo lo van a descubrir.

• "Capítulo IX: Los años dorados", p. 260-289. 

Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, Buenos Aires, Crítica, 1999.

"La guerra fría", según Eric Hobsbawm: primera parte

Para analizar el periodo conocido como "la guerra fría" tendremos como base el siguiente texto:

• "Capítulo VIII: La guerra fría", p. 229-259, de la obra clásica de Eric Hobsbawm, Historia del siglo XX, Buenos Aires, Crítica, 1999.

Les sugiero elaborar 5 preguntas con los principales argumentos de Hobsbawm sobre la guerra fría y los procesos que en ese periodo se iniciaron y que dan forma a nuestro presente. 

México en la segunda guerra mundial

Para continuar reflexionando sobre la segunda guerra mundial y conocer cómo se vivió en México ese periodo, tendremos como base la siguiente lectura:

• Mauricio Cruz García, “Gobierno y movimientos sociales mexicanos ante la Segunda Guerra Mundial”, en: Foro Internacional, Centro de Estudios Internacionales de El Colegio de México, vol. LI, número 3 (205), julio-septiembre 2011, p. 458-504.

Películas sobre la segunda guerra mundial

Para reflexionar sobre las consecuencias de la segunda guerra mundial y su proyección en distintos aspectos de la vida social de la segunda mitad del siglo XX. Para ello, comentaremos tres películas clásicas sobre el gran conflicto mundial.

Es importante que investiguen un poco sobre los siguientes elementos de la película que eligieron para que discutan con sus compañeros, con base en argumentos sustentados, acerca del mensaje de cada filme y los procesos históricos que aborda:

• Año de la película
• Datos sobre el director
• Un poco de historia sobre la película 
• Argumento
• Acontecimientos históricos que aborda
• Perspectiva sobre la guerra
• Reflexión personal

Película estadounidense:

El gran dictador, Charles Chaplin (1940)

Película rusa:

Cuando pasan las cigüeñas, Mikhail Kalatozov (1957)

Película alemana:

El puente, Bernhard Wicki (1959)

Película francesa sobre la guerra en Japón:
Hiroshima, mi amor, Alain Resnais, 1959